记者从省教育厅获悉，截至2021年底，全省各级各类学校专任教师7.79万人，比2015年底增加1.33万人，增长20.6%。全省教师队伍整体素质不断提升，教师地位待遇明显改善，一支高素质专业化创新型教师队伍正在形成。

　　树人必先立德，以德立身、以德立学、以德施教。我省将师德师风作为评价教师素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师。

　　持续深化教师队伍师德师风建设，制定出台贯彻落实新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及教师失范行为处理办法等政策措施，每年开展各种系列师德主题教育活动，建立了教师违反职业道德行为处理每年两次通报制度，进一步深化了我省师德师风体系建设，全面加强了师德警示教育，教师教书育人的整体水平进一步提高。

　　“下得去、留得住、教得好”，如何建设一支素质过硬、稳定性高的教师队伍？我省逐步优化教师队伍结构，通过中小学教师招聘、公费师范生培养、职业院校外聘能工巧匠、高校引进高层次人才等方式，补充紧缺薄弱学科教师，解决教师队伍数量不足、质量不高等问题。

　　师范生培养能力不断提升，指导我省两所高校师范专业修订完善师范生人才培养方案，优化课程体系，构建了教师教育基础课程、提升课程和实践课程三大教师教育课程模块。

　　加大高校师范专业认证力度，全省4所高校完成师范类专业一级认证，青海师范大学、青海民族大学完成小学教育等8个专业二级认证工作。按照“州来州去、县来县去”的原则，分别为六州农牧区中小学校和东部地区乡村学校定向培养了1085名理科骨干教师、小学全科及音体美等紧缺学科专业教师。印发《青海省师范生公费教育管理办法》，进一步规范了公费师范生的招生计划及录取、履约任教、激励措施等，全面优化了乡村教师学科结构、提升了乡村教师素质，进一步稳定乡村教师队伍。

　　基本建成省、市(州)、县及学校四级教师培训机构。开展中小学教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。教师全员培训制度全面落实，启动实施昆仑领航、骨干成长、能力提升3个培训计划，打造培训品牌，教师参加高水平培训的机会大幅度增加。

　　六年来，国培、省培资金投入达3.5亿元，培训中小学、幼儿园教师、校长达17万人次；职业院校实施教师素质提升计划，培训教师5000多人次；高校高层次人才队伍规模稳步扩大，基础教育系统新增省级名校长、名教师培养对象和正高级教师、特级教师1700余名。全省启动建立了12个省级中小学名师名校长工作室、52个职业院校技能大师工作室和5个应用技术协同创新中心。

　　国将兴，必贵师而重傅。面对新时代新征程新任务新要求，我省将继续落实立德树人根本任务，全面推进教育高质量发展，努力建设高水平师资队伍，促进教育均衡公平发展，推进教育现代化，办好人民满意的教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。(作者：莫青 )